Введение, объекты и методы исследования.

История физической культуры и спорта имеет давние корни. Еще не существовал термин «спорт», не было осознания физического воспитания вообще, но уже была борьба за существование, которая имела свои правила на ранних стадиях развития человечества.

В процессе своего формирования физическая культура вобрала в себя знания, накопленные различными науками: историей, психологией, этнографией, медициной, социологией и др. Поэтому ее можно считать интегральной дисциплиной, но, в то же время, обладающей относительной самостоятельностью, имеющей свой предмет, содержание, функции и методы изучения. Необходимо подчеркнуть, что современные формы физической культуры и являются следствием исторической эволюции данного вида человеческой деятельности.

Обратившись к истории, можно определить предпосылки возникновения современных тенденций развития физической культуры и организации спортивно-оздоровительных мероприятий в России для молодого поколения в том числе.

Экспериментальная часть.

Еще у первобытных людей ранней формой физического воспитания были коллективные игры, которые носили подражательный характер. Играя, первобытные люди учили новое поколение охотиться, подражая действиям более зрелых охотников. В этих играх использовались предметы охотничьего инвентаря и живые цели [1]. И уже тогда у каждого народа на войне, охоте или при разделе добычи весьма уважаемыми и важными были такие качества как ловкость и физическая сила.

На последней ступени развития первобытных людей из игр выделились отдельные виды упражнений, такие как: бег, метание различных предметов, прыжки, плавание и другие, которые потом использовались для подготовки членов общины к труду.

В IV – III веке до н.э. в период рабовладельческого строя физическая культура потеряла связь с трудовой деятельностью и стала средством военно-физической подготовки для защиты рабовладельцев. Физическая культура применялась в семейном воспитании, учебных заведениях, армии, быту, культовых обрядах. Именно в данный период начали формироваться зачатки науки о физическом воспитании.

В Древнем Египте достойная физическая подготовка способствовала процветанию безграничной централизованной власти фараонов. В это время созданы были соревнования по борьбе и фехтованию на праздниках царя Рамзеса  II, результаты которых оценивали судьи.

В Европе самыми приближенными к современному спорту были состязания в Древнем Риме и Древней Греции.

Причины их возникновения:

• во-первых – в античных государствах сформировалась широкая прослойка потребителей зрелищ – свободных граждан, освобожденных от воинских обязанностей и физического труда, в период рабовладельческого строя;
• во-вторых – в этих государствах развивалась античная демократия, которая создавала свободным гражданам широкие возможности для самовыражения и самоутверждения, удовлетворяя свои потребности в состязательной деятельности.

В Древней Греции происходит зарождение педагогической теории физического воспитания. В трудах древних философов и ученых – Платона, Аристотеля и др. – было высказано много ценных мыслей о физическом воспитании как составной части общего воспитания и образования [2].

В XVIII – XIX веках демократизация общественной жизни открыла широкие перспективы общественным объединениям, таким как партии, союзы и т.д. Начала развиваться промышленная, научная, культурная, техническая деятельность, что привело к интенсивному росту городов, в которых и развивалась новая культурная среда.

Предпосылки развития спорта в данный период:

• во-первых – принципы состязательности стали более близки и популярны в такой среде. В газетах того времени уже были публикации, содержащие в себе информацию о денежных выигрышах и различных вознаграждениях за победу, что являлось мощным стимулом для участия в подобных мероприятиях. Состязания послужили толчком в развития спорта. Об этом свидетельствуют исторические материалы. В этот период зарождаются первые физкультурно-спортивные общества, кружки, школы. И уже в начале XIX века в Англии было открыто несколько боксерских школ, создан легкоатлетический клуб, развивались и другие виды спорта. В этот период начали устраиваться регулярные соревнования по гимнастике, легкой атлетике, гребле, футболу;
• во-вторых – развитие в промышленной сфере машинного производства. Научно-техническая революция привела к росту производительности труда. Появился «средний слой» из-за введения нормированного графика на заводах и фабриках. Все это привело к развитию различных физкультурно-спортивных объединений уже не только в аристократической среде, как это было раньше, но и в, так называемом, «среднем» классе.

Возникновение современного спорта, в том числе на территории нашей страны, появилось вследствие исторических эволюций трех основных истоков:

• зрелищного (на трибунах – в древние времена, у телевизора – в настоящее время);
• воспитательного (игровые виды спорта – баскетбол, футбол и др.);
• религиозного (разнообразные восточные единоборства).

Таким образом, вся эта отдельная дисциплина представляет собой самоорганизующееся и саморазвивающееся общественное движение, главным в котором является процесс удовлетворения индивидуальных потребностей в состязательной деятельности.

В основе организации спортивных мероприятий лежит:

• определенным образом организованная соревновательная деятельность людей, направленная на оценку их подготовленности (основа вида спорта);
• специальная система подготовки к соревновательной деятельности, организованная в виде педагогического процесса;
• преемственность в средствах и методах подготовки к соревновательной деятельности, оформленная в виде принципов, правил, специальных наставлений.

Исходя из всего вышесказанного, мы видим, что физическое воспитание и спорт тесно взаимосвязано с другими сторонами воспитания: умственным, нравственным, трудовым, эстетическим и, следовательно, оказывает большое влияние на развитие человека в обществе.

Спорт в России, как и остальном мире, уходит корнями в далекое прошлое, когда в древние времена в Европе происходило становление культуры проведения Олимпийских игр.

В старинные времена спортивными играми на территории нашей страны считались лапта, городки, катание на лыжах, санях. Так же, на Руси развиты были зрелищные мероприятия. Одним из таких зрелищ и был кулачный бой «стенка на стенку», в котором принимало участие большое  количество народа, что было весьма зрелищно и привлекало большое количество зрителей-болельщиков. В прочем, и сейчас проводятся подобные мероприятия, которые до сих пор устраиваются во всем мире, и даже производятся ставки на бойцов для большего азарта.

Особое развитие спорт на территории России получил во времена правления Петра I. Именно благодаря Петру Великому, в российских школах появилась такая дисциплина как «физическая культура». С  1701 года в Москве в школе математических и навигационных наук была введена физическая подготовка как обязательный учебный предмет. А затем и в Морской академии в Санкт-Петербурге (1719 год), в гимназии Глюка в Москве  (1703  год) появились такие предметы [3]. Во второй половине XVIII века открываются учреждения, где особое внимание обращалось на привитие внешних манер поведения. И в то же время, в данных учебных заведениях средствами физического воспитания были фехтование, верховая езда, гребля, парусное дело, стрельба из пистолета, танцы и различные подвижные игры.

Академик А. П. Протасов в 1765 году выступил с докладами «О физическом воспитании детей» и «О необходимости движения для сохранения здоровья», в котором утверждал, что физические упражнения являются средством сохранения здоровья, укрепления организма и  закаливания молодого поколения [4].

Большая заслуга в становлении спорта в России принадлежит таким выдающимся личностям, как А.В. Суворов, Ф.Ф Ушаков, которые дали армии свои методы физического воспитания. Многие молодые люди, чтобы поступить на службу в офицерский полк, должны были сдать на отлично все дисциплины, которые они изучали в школе, включая обязательную физическую подготовку. В ХIХ веке стали открываться частные школы для аристократических семей, где активно преподавалось физическое воспитание. Несколько позднее открылись манежи и места, где упражняться в спортивной деятельности могли все граждане, не зависимо от их социального положения.

В развитие спорта свои изменения внесли многочисленные иностранцы – французы, немцы, англичане, которые в то время приезжали в Россию по приглашению правительства и царствующих особ, а так же и наше граждане, выезжавшие за границу на обучение или в коммерческих целях. Таким образом, Европа открыла России многие новые виды спорта, которые существуют до сих пор.

В просвещенном ХIХ веке в России начинают печататься и первые спортивные издания – журналы и газеты, такие как «Охотник», «Спорт», и другие. Русские поэты и писатели также вносят свой вклад – пропагандируют спорт, посвящая ему свои произведения.

В ХIХ веке физическое воспитание изучалось не только с медицинской точки зрения, но и с философской, педагогической.

Великий русский педагог Ушинский Константин Дмитриевич в своем сочинении «Человек как предмет воспитания» поднял вопрос об индивидуальном подходе к каждому человеку. Определяя средства физического воспитания детей и подростков, он ориентировался на принципы народности. Считал, что основу физического воспитания должны составлять народные игры и физические упражнения в сочетании с трудом. Игры ценились Ушинским за общественную направленность и отражение трудовой и бытовой жизни народа [5].

Дмитрий Иванович Писарев считал, что физическое воспитание должно содействовать оздоровлению и закаливанию организма подрастающего поколения.

Русский хирург-анатом Николай Иванович Пирогов обосновал зависимость строения органов тела от их функций. Он выяснил, что повторные физические упражнения влияют на развитие и изменение форм тела, а так же на работу всего организма. Благодаря своему труду, он был первым издателем в России анатомического атласа, ставшего основой для нового движения в спорте, развивающего красоту тела.

Русский физиолог Иван Михайлович Сеченов в своих трудах доказал связь центральной нервной системы с мышечными движениями. На основе этих трудов, Иван Петрович Павлов (русский физиолог) развил целое научное направление о высшей нервной деятельности, единстве физического и психического в человеческом организме.

В своей работе «Руководство по физическому образованию детей школьного возраста» Петр Францевич Лесгафт изложил свои выводы относительно физического воспитания детей и молодежи.

В конце ХIХ века русский народ уже овладел фигурным катанием, хоккеем, боксом, легкой атлетикой и футболом. Спортивные секции и клубы были уже всем известны. В 1894 году Бутовский был отправлен в Грецию для подготовки проведения Олимпийских игр. Именно этот период для  России считается расцветом в развитии спорта [6].

ХХ век ознаменован многими достижениями в спорте. В 1908 году впервые в России проводилось первенство по легкой атлетике, в котором участвовали 50 спортсменов из 6 спортивных клубов Петербурга и Риги. К концу 1911 года союз зарегистрировал первые рекорды России во всех видах сегодняшнего классического десятиборья.

В годы Великой Отечественной Войны перед государством стояла задача – воспитать молодежь, владеющая основами военного дела. Так, специальными постановлениями правительства № 1729 и № 1730 от 24 октября 1942 года с 1942/43 учебного года во всех начальных школах была введена военно-физическая подготовка учащихся, а для 5 – 10 классов и техникумов – начальная и допризывная военная подготовка. Повсеместно молодежь охватило стремление «Сильнее, выше, быстрее» для сдачи нормативов БГТО (будь готов к труду и обороне). В дальнейшем стали вручать значки ГТО (готов к труду и обороне), которые юноши и девушки с гордостью носили на груди как символ своего бескорыстного служения Родине.

В послевоенный период, государство столкнулось с большими трудностями. На оккупированной территории были разрушены почти 4 тысячи спортивных залов в школах, 334 в институтах. Погибли 18% специалистов по физическому воспитанию, 15% дипломированных тренеров. СССР стремилось расширять международные спортивные связи. Все долго и медленно восстанавливалось. Но, несмотря на все трудности, советское государство уделяло постоянное внимание деятельности физкультурных организаций. К 1947 году в спортивном движении страны были ликвидированы последствия военных разрушений. Число спортсменов возросло до 5,4 млн. человек, это превысило почти на 100000 показатели 1940 года [7].

Уходящий XX век со своими кризисами и различными потрясениями оказал колоссальное влияние на развитие и характер международного спортивного движения, да и самого спорта, что не могло не отразиться и на развитии спорта в России.

Начало ХХI века было трудным для существования спорта на территории нашей страны. Но, несмотря на это, Россия шагнула далеко вперед в развитии спорта, что помогло возродить деятельность различных спортивных клубов.

Значительную роль в развитии спорта в ХХI веке сыграло государство. Согласно «Стратегии развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 года», развитие физической культуры и спорта сегодня является одним из приоритетных направлений социальной политики государства [8].

Государственная политика нацелена на повышение заинтересованности населения в спортивной деятельности, на пропаганду здорового образа жизни.

Согласно статистике за 2018 год, количество занимающихся физкультурой и спортом в России составляет 54 миллиона 200 тысяч человек, то есть 39,8 процентов от всего населения страны.

В 2019 году этот процент увеличился уже до 42. Цель правительства, увеличить процент людей, занимающихся спортом до 55% до 2024 года. Сегодня разрабатывается проект «Спорт – норма жизни», цель которого – создание условий для занятия спортом самых разных категорий населения страны [9].

На сегодняшний день, существует комплекс мер, по пропаганде физической культуры в России поскольку здоровье нации влияет на престиж страны в целом на международной арене, на повышение экономического потенциала страны. Следовательно, необходимо создавать благоприятные условия молодому поколению для занятия спортом, а так же развития детского, массового и оздоровительного отдыха.

На сегодняшний день в спортивной индустрии происходит значительное количество изменений:

– здоровый образ жизни стал моден, что ведет к большому охвату людей спортивными занятиями;

– технологическая революция и научно-технический прогресс приводят к изменениям в самом спорте, технической и физической подготовке в проведении занятий;

– благодаря развитию образовательной сферы в спорте, стало больше квалифицированных специалистов, работающих в спортивной среде;

­– коллективные виды спорта и групповые тренировки стали более популярными и все больше вытесняют индивидуальные.

Результаты. Заключение.

Таким образом, на всем протяжении развития спорта в России, мы наблюдаем спады и подъемы спортивной деятельности. Но именно пройденные трудности и привели к толчку развития спорта в целом на территории нашей страны. С каждым годом, государство ставит все больше грандиозных целей для развития физической культуры в стране. И начинается воплощение этих целей с молодого поколения. Выходя на улицы, мы видим новые спортивные площадки, новые стадионы и спортклубы, в них – разновозрастные группы детей, а это и есть пропаганда спорта. Ведь именно здоровые спортивные дети залог благополучного будущего России.