Abstract: Solving the problems currently faced by many organizations engaged in advanced training and professional retraining of workers in high-tech industries requires further development of their activities and increasing its efficiency. The serious difficulties they faced in 2020 are caused by the economic crisis in Russia, the extremely negative impact of the COVID-19 pandemic and the mistakes of their economic policy. In difficult economic conditions, many of these organizations are forced to reduce the quality of their services or stop their activities. The noted circumstances have sharply increased the importance of an objective analysis of the entrepreneurial aspects of their activities. The solution to this problem enhances the role of the analysis of the entrepreneurial activities of these organizations in order to increase its efficiency. The article presents proposals for solving this problem in modern conditions.
Keywords: entrepreneurial activity, professional development, retraining of personnel, enterprises, assessment.
Ведение
Система дополнительного профессионального образования и переподготовки кадров для высокотехнологичных предприятий предназначена в первую очередь для ускоренного и гибкого кадрового обеспечения их инновационного развития [1]. Поэтому она должна учитывать тенденции развития экономики и изменения в производстве. Главной целью деятельности данной системы являются получение новых и укрепление имеющихся профессиональных знаний обучающихся. Особенно актуальна данная задача для предприятий оборонно-промышленного комплекса (ОПК), которые создают наукоемкую продукцию и имеют инновационную активность в 3 раза выше, чем предприятия других отраслей промышленности [2]. Заместитель председателя Правительства Российской Федерации Ю.И. Борисов отмечал, что будущее предприятий оборонно-промышленного комплекса будет зависеть от подготовки квалифицированных кадров [3].
В сентябре 2020 года Президент России В.В. Путин заявил: «Будем … укреплять кадровый потенциал ОПК…создавать условия, чтобы талантливые управленцы, ученые, конструкторы – могли в полной мере проявить свои способности, использовать накопленный опыт, реализовать свои смелые идеи» [4].
Результаты исследования
Процесс управления предпринимательской деятельностью организаций, занимающихся повышением квалификации и профессиональной переподготовкой работников, по своей сущности близок к типовым процедурам управления, используемым в разных отраслях деятельности. Однако, специфика образовательной сферы влияет на данный процесс и предъявляет дополнительные требования к учету отдельных аспектов управления их предпринимательской деятельностью [5]. Для оценки данной деятельности необходима система разнообразных показателей, например, объем затрат; выручка на одного сотрудника организации, занимающейся повышением квалификации и профессиональной переподготовкой работников; фондоотдача и др., с помощью которых можно оценить эффективность рассматриваемой деятельности. Указанный перечень показателей должен быть необходимым и достаточным для объективной оценки ее эффективности [6].
При этом часто бывает трудно провести сравнительную оценку эффективности предпринимательской деятельности разных организаций, занимающихся данной деятельностью. Поэтому целесообразно использовать для этой цели интегральный критерий оценки, включив в алгоритм его расчета разные частные показатели.
Библиографический список
1. Сердюк А.И., Белоновская И.Д., Радыгин А.Б. Опыт целевой подготовки кадров для ОПК // Высшее образование в России. – 2018. – Т. 27. – № 10. – С. 125-135.2. Батьковский А.М., Семенова Е.Г., Трофимец В.Я., Трофимец Е.Н. Оценка рисков инвестиционных проектов на основе имитационного статистического моделирования. // Вопросы радиоэлектроники. - 2015.- № 4. - С. 204-222.
3. Борисов призвал уделять больше внимание подготовке кадров для ОПК. Федеральное агентство новостей. 26.08.2020. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://riafan.ru/1305674-borisov-prizval-udelyat-bolshe-vnimanie-podgotovke-kadrov-dlya-opk.
4. Путин поручил готовить руководителей нового поколения в ОПК. Российская газета 18.09.2020. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://rg.ru/2020/09/18/putin-poruchil-gotovit-rukovoditelej-novogo-pokoleniia-v-opk.html.
5. Фролова Ж.В., Ахунова Р.Р., Низаметдинова Ф.Р., Назарова У.А. Организация и управление практико-ориентированным производственным обучением // Корпоративная экономика. – 2018. – № 1 (13). – С. 55-62.
6. Савченков А.В. Проблема подготовки рабочих соответствующих требованиям высокотехнологичных отраслей промышленности в условиях сетевого взаимодействия профессиональных образовательных организаций и предприятий // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. – 2018. – № 2 (38). – С. 105-111.
7. Батьковский А.М., Трофимец В.Я., Трофимец Е.Н. Оценка финансово-экономического состояния предприятий оборонно-промышленного комплекса // Вопросы радиоэлектроники, серия РЛТ. - 2014. - № 1. - С. 140-150.
8. Варшавский А.Е., Кочеткова Е.В. Моделирование показателей спроса и предложения инженерно-технических специалистов // Экономический анализ: теория и практика. – 2018. Т. 17. – № 5 (476). – С. 886-905.
9. Ачасов О.Б., Гладышевский В.Л., Стифеев А.Л., Полярус А.Н. Подготовка молодых специалистов для научно-исследовательских организаций Минобороны России на базовой кафедре ФГБУ "46 ЦНИИ" // Оборонный комплекс – научно-техническому прогрессу России. – 2019. – № 1 (141). – С. 50-61.
10. Балычев С.Ю., Батьковский А.М., Батьковский М.А., Калачанов В.Д. Экономические аспекты подготовки высококвалифицированных кадров для оборонно-промышленного комплекса // Вопросы радиоэлектроники, серия Радиолокационная техника (РЛТ). – 2013. – № 2. – С. 183–198.
11. Ларин С.Н., Знаменская А.Н. Формирование условий повышения уровня квалификации персонала для минимизации негативного влияния санкционных ограничений // Экономика: вчера, сегодня, завтра. – 2018. Т. 8. – № 4A. – С. 22-33.
12. Серебренников С.С., Харитонов С.С., Стуловский А.Е. Сбор, оценка и прогнозирование кадровых потребностей промышленности // Стандарты и качество. – 2018. – № 1. – С. 66-71.
13. Батьковский А.М., Еременко С.П., Крюкова М.С., Трофимец Е.Н. Оценка эффективности внедрения инноваций в процесс подготовки специалистов для силовых структур и оборонно-промышленного комплекса // Вопросы радиоэлектроники. – 2016. № 2. – С. 114-121.
14. Лунькин А.Н. Инновационное развитие экономики и профессиональное образование: проблемы взаимосвязи // Менеджмент и бизнес-администрирование. – 2018. – № 1. – С. 120-134.
15. Николаев А.Е., Харин А.А. Концептуальные направления формирования и развития кадрового потенциала радиоэлектронной промышленности // Вопросы оборонной техники. Серия 16: Технические средства противодействия терроризму. – 2019. – № 7-8 (133-134). – С. 18-25.
16. Файзиев Р.М., Файзиева Г.В., Файзиев Р.М., Гончарова К.И. Компетентностный подход к практико-ориентированному обучению как стратегическая цель в профессиональной подготовке будущих специалистов // Образовательные технологии и общество. – 2018. Т. 21. – № 4. – С. 421-427.
17. Батьковский А., Попов С. Приемы мотивации к труду и профессиональному росту (на примере инновационных организаций). // Проблемы теории и практики управления. 1999. – № 1. – С. 104-109.