Современная система дошкольного образования сталкивается с рядом вызовов, обусловленных демографическими и социально-экономическими изменениями. Одним из ключевых факторов является тенденция к снижению уровня рождаемости в Российской Федерации, что подтверждается статистическими данными Росстата. Сокращение численности детей дошкольного возраста ведет к уменьшению спроса на услуги дошкольных образовательных организаций (ДОУ), что обуславливает необходимость повышения их конкурентоспособности на муниципальном уровне. В условиях рыночной экономики и развития частного сектора в сфере образования, государственные и муниципальные ДОУ вынуждены конкурировать за воспитанников, предлагая качественные образовательные услуги и создавая привлекательные условия для развития детей. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» устанавливает приоритеты свободы выбора получения образования и формы обучения, а также недопустимость ограничения или устранения конкуренции в сфере образования [2]. Это подчеркивает актуальность разработки стратегических подходов к повышению конкурентоспособности ДОУ. Исходя из классических экономических теорий А. Смита и Д. Рикардо, конкуренция рассматривается как борьба за выживание в условиях падения спроса и повышения качества услуг [4]. В контексте дошкольного образования это означает необходимость поиска перспектив развития, качественного планирования и реализации системы конкурентоспособности организации в современных реалиях.

Целью данной статьи является исследование стратегических подходов в развитии системы конкурентоспособности дошкольного образования на муниципальном уровне и разработка практических рекомендаций по повышению эффективности деятельности ДОУ.

Методология исследования основывается на системном подходе, включающем анализ нормативно-правовой базы, изучение научной литературы, статистических данных и практического опыта функционирования ДОУ. В работе используются методы сравнительного анализа, синтеза и обобщения информации.

Актуальность исследования обусловлена необходимостью адаптации ДОУ к меняющимся условиям внешней среды и повышением качества образовательных услуг. Стратегический подход позволяет организациям не только реагировать на текущие изменения, но и предвидеть будущие тенденции, формируя долгосрочные планы развития.

Вопрос конкурентоспособности дошкольных образовательных организаций широко рассматривается в современной научной литературе. Т.С. Болдырева и соавторы [1] отмечают, что повышение конкурентоспособности ДОУ в рамках реализации ФГОС ДО связано с качеством предоставляемых услуг и удовлетворенностью родителей. Они подчеркивают необходимость внедрения инновационных методик и развития материально-технической базы. Н.Ф. Захарченя [4] исследует факторы, влияющие на конкурентоспособность ДОУ на рынке образовательных услуг. Автор выделяет важность маркетинговых исследований и формирования позитивного имиджа организации. По ее мнению, активное взаимодействие с родителями и сообществом способствует укреплению позиций ДОУ. И.А. Меркулина [7], рассматривая маркетинговые исследования в проектах государственно-частного партнерства, указывает на значимость анализа спроса и предложения в сфере дошкольного образования. Она считает, что партнерство между государством и частными организациями может повысить качество и доступность услуг. М.Н. Гончарова и коллеги [3] проводят оценку развития рынка образовательных услуг в регионах Уральского федерального округа. Они отмечают, что конкуренция стимулирует ДОУ к совершенствованию и внедрению новых форм работы. Авторы подчеркивают необходимость стратегического планирования для адаптации к изменениям в демографической ситуации. Е.Н. Сигарева [8] акцентирует внимание на PR-деятельности по управлению репутацией ДОУ. Она утверждает, что эффективная коммуникация с общественностью и СМИ повышает узнаваемость и доверие к организации. М.А. Манасытова и Т.А. Макарова [5][6] рассматривают создание педагогических условий для повышения компетентности и конкурентоспособности студентов педагогических направлений. Они утверждают, что подготовка высококвалифицированных кадров способствует общему повышению качества дошкольного образования. З.Г. Ушакова и Н.Э. Юнкова [9] обсуждают методы оценки качества дошкольного образования и его влияние на конкурентоспособность организаций. Они подчеркивают важность объективной оценки и мониторинга результатов деятельности ДОУ. И.В. Борзунов и соавторы [2], анализируя изменения ФГОС, отмечают, что государственное регулирование влияет на деятельность образовательных учреждений и их конкурентоспособность. Они рекомендуют ДОУ адаптироваться к новым стандартам и требованиям.

Таким образом, различные авторы сходятся во мнении о необходимости стратегического подхода в развитии конкурентоспособности дошкольных образовательных организаций. Они подчеркивают важность качества услуг, профессионализма кадров, развития инфраструктуры и активного взаимодействия с родителями и сообществом.

Конкурентоспособность дошкольных образовательных организаций определяется рядом факторов, которые можно разделить на внутренние и внешние.

Внутренние факторы:

• Использование современных методик обучения, соответствие ФГОС ДО, индивидуальный подход к детям.
• Высокий уровень компетентности, непрерывное повышение квалификации, мотивация к работе.
• Наличие современного оборудования, комфортных условий для обучения и развития детей.
• Позитивное восприятие ДОУ родителями и сообществом, узнаваемость бренда.

Внешние факторы:

• Снижение уровня рождаемости влияет на количество потенциальных воспитанников.
• Наличие частных ДОУ и альтернативных форм дошкольного образования.
• Изменения в законодательстве, требования ФГОС ДО.
• Финансирование из бюджетных и внебюджетных источников, платежеспособность населения.

Стратегический подход предполагает долгосрочное планирование и системное управление ресурсами организации для достижения поставленных целей. В контексте повышения конкурентоспособности ДОУ это означает разработку и реализацию стратегии, учитывающей особенности организации и внешней среды.

Основные этапы стратегического подхода:

1. Сбор и анализ информации
2. SWOT-анализ
3. Постановка четких и измеримых целей по повышению конкурентоспособности, ориентированных на долгосрочную перспективу.
4. Определение конкретных мероприятий и проектов, направленных на достижение целей.
5. Внедрение запланированных мероприятий, управление ресурсами, мотивация персонала.
6. Регулярная оценка эффективности реализованных мероприятий, корректировка стратегии при необходимости.

На основе анализа можно выделить следующие стратегические направления:

1. Обновление материально-технической базы, создание современной развивающей среды, соответствующей ФГОС ДО и ФОП ДО. Это обеспечивает охрану и укрепление здоровья детей, их эмоциональное благополучие [1].
2. Развитие внешнего облика, стиля и манеры общения, соответствия занимаемой должности. Командный подход и причастность каждого сотрудника создают положительный имидж организации [8].
3. Непрерывное повышение педагогических знаний и умений, само- и взаимообразование. Компетентность педагогов обеспечивает качественную и эффективную деятельность персонала [5][6].
4. Создание логотипа и слогана, отражающих уникальность и качество образовательных услуг. Это способствует узнаваемости и привлечению новых воспитанников [4].
5. Использование современных здоровьесберегающих и развивающих технологий, компьютеризация, совершенствование развивающей предметно-пространственной среды (РППС).
6. Открытость ДОУ перед участниками образовательных отношений, организация совместных мероприятий, обратная связь.

Таблица 1

Стратегические направления развития конкурентоспособности ДОУ

Практические рекомендации:

• Создание программ и услуг, отличающихся от конкурентов, учитывающих потребности детей и родителей [4].
• Проведение маркетинговых исследований, рекламная деятельность, продвижение услуг ДОУ на муниципальном уровне [7].
• Взаимодействие с другими образовательными учреждениями, участие в муниципальных и региональных проектах [3].
• Регулярная оценка удовлетворенности родителей, анализ достижений воспитанников, корректировка программ обучения [9].

Проведенное исследование показало, что в условиях снижения рождаемости и усиления конкуренции на рынке образовательных услуг, стратегический подход является ключевым инструментом в развитии системы конкурентоспособности дошкольного образования на муниципальном уровне. На основе этого можно выделить следующие рекомендации:

• Руководителям ДОУ рекомендуется разработать и внедрить стратегический план развития, учитывающий внутренние и внешние факторы конкурентоспособности.
• Педагогическому коллективу следует активно участвовать в повышении квалификации, внедрении инноваций и формировании позитивного имиджа организации.
• Органам муниципального управления образованием важно поддерживать ДОУ в реализации стратегических инициатив, обеспечивая необходимые ресурсы и условия для развития.
• Родителям и сообществу предлагается активно участвовать в жизни ДОУ, предоставляя обратную связь и принимая участие в совместных проектах.

Использование стратегического подхода в развитии системы конкурентоспособности дошкольного образования на муниципальном уровне является необходимым условием для обеспечения устойчивого развития и повышения качества образовательных услуг. Комбинация различных стратегических направлений, основанных на анализе внутренней и внешней среды, позволяет ДОУ эффективно адаптироваться к изменениям и удовлетворять потребности воспитанников и их родителей.